Test de rendement individuel de Wechsler—Quatrième édition—Version pour francophones du Canada

Explorez plus en profondeur la lecture, l’écriture et les mathématiques

Le Test de rendement individuel de Wechsler^® – Quatrième édition – Version pour francophones du Canada (WIAT-4 ^CDN-F) accroît la souplesse de ce test de rendement largement utilisé. Adaptée à une utilisation dans une multitude de contextes et disponible pour un large éventail de professionnels, la dernière édition du WIAT comporte des mises à jour intéressantes pour vous aider à identifier le soutien dont les personnes évaluées ont besoin pour aller plus loin.

Nouveaux sous-tests et notation plus flexible

Le WIAT-4 ^CDN-F propose ces huit nouveaux sous-tests et des possibilités de notation étendues, notamment des composantes pour le traitement phonologique, le traitement orthographique, la fluidité mathématique et la fluidité de l’écriture :

• Conscience phonologique : Mesure la vitesse et la précision de la manipulation des phonèmes
• Compréhension du discours oral : Mesure la compréhension du discours à partir de passages
• Répétition de phrases : Mesure les compétences en traitement linguistique
• Fluidité de la lecture orale : Mesure la vitesse de lecture orale de passages
• Fluidité orthographique : Mesure la vitesse de lecture des mots irréguliers
• Fluidité du décodage : Mesure la vitesse de lecture des pseudo-mots
• Fluidité de la rédaction de phrases : Mesure la vitesse de rédaction de phrases
• Fluidité mathématique (Addition, Soustraction, Multiplication) : Mesure la fluidité en calcul

Trois options d’administration et de notation

Q-interactive^MD est le système de Pearson Clinical qui est basé sur le Web et fonctionne sur iPad^®. Ce système permet l’évaluation, la notation et la création de rapports de façon interactive et fluide. Avec Q-interactive, vous pouvez administrer des évaluations interactives avec un système intuitif et portable à l’aide de deux iPad Apple^®.

Le participant regarde les stimuli du test sur un iPad, tandis que vous utilisez l’autre iPad pour accéder aux consignes d’administration du test et aux stimuli verbaux, pour contrôler les stimuli visuels et pour enregistrer et effectuer la notation des réponses.

Q-global^MD : la plateforme en ligne de Pearson Clinical. Elle comprend les fonctions de notation et de rapport ainsi que le manuel et le livret de stimuli numériques. Les cahiers de notation et les livrets de réponses en format papier sont requis.

Trousse papier : Comprend le matériel en format papier.

Ordre des sous-tests

Composantes et sous-tests proposés

La Bibliothèque de tests numériques

Une solution complète pour les conseils scolaires

Avec la Bibliothèque de tests numériques (DAL), vous avez accès à plus de 60 outils d’évaluation, en utilisation illimitée, sur Q-interactive et Q-global.

Utilisés par les orthopédagogues, les psychologues scolaires, les orthophonistes, les enseignants en éducation spécialisée, les ergothérapeutes, les physiothérapeutes et bien d’autres professionnels.

Disposez de tous les outils dont vous avez besoin grâce à une licence à prix annuel fixe, établi selon le nombre d’élèves inscrits dans votre conseil scolaire.

• WIAT 4 ^CDN-F Q-global Rapport des scores
• WIAT 4 ^CDN-F Q-global Rapport aux parents
• WIAT 4 ^CDN-F Flyer
• WIAT 4 ^CDN-F Sous-tests et Composantes
• Allo orthophonistes

Publication et disponibilité

Combien de temps pourrons-nous continuer à utiliser le WIAT–II^CDN-F?

À compter du 1er novembre 2026, le WIAT®–II ^CDN-F sera retiré de la circulation.
Veuillez passer au WIAT^® 4^CDN-F dès que possible afin de maintenir votre accès aux outils d’évaluation et aux normes en vigueur.

Pourquoi le Manuel technique du WIAT 4 est-il uniquement accessible dans Q-global lorsque j’achète une trousse?

En raison du nombre élevé de pages du Manuel technique du WIAT 4, il est difficile de l’imprimer et de le manipuler sous format papier. Nous imprimons toutefois un petit nombre d’exemplaires pour les personnes qui souhaitent acheter séparément la version imprimée de ce manuel.

Échantillon de normalisation et représentation géographique

L’échantillon de normalisation est-il représentatif des francophones hors Québec?

Oui. Le WIAT–4^CDN-F comprend un échantillon de normalisation combiné à l’échelle du Canada basé sur la répartition du recensement. Les francophones hors Québec sont inclus dans l’échantillon de normalisation du WIAT–4^CDN-F : environ 11 % proviennent de l’Ontario et 9 % des provinces de l’Est et de l’Ouest combinées. Cela correspond à la répartition géographique des Canadiens français au Canada.

Quelles sont les caractéristiques démographiques de l’échantillon de normalisation?

L’échantillon de normalisation basé sur l’année scolaire comprenait 1 280 participants de la maternelle 4 ans à la 11^e année. L’échantillon de normalisation basé sur l’âge comprenait 1 282 participants âgés de 4 à 50 ans. L’échantillon de normalisation était environ 50 % féminin et 50 % masculin, toutes années scolaires et tous âges confondus. Les participants devaient avoir le français comme langue première ou, s’ils étaient bilingues/multilingues, utiliser le français le plus souvent.

Pour les participants âgés de 4 à 24 ans, le niveau d’éducation des parents/gardiens a été utilisé pour stratifier l’échantillon. Pour les participants adultes âgés de 25 à 50 ans, le niveau d’éducation déclaré par les participants eux-mêmes a été utilisé. Dans les deux cas, le niveau d’études le plus élevé a été classé en quatre niveaux; il y avait une correspondance étroite entre l’échantillon de normalisation et les proportions du recensement canadien. L’ethnicité et la région géographique ont été surveillées et consignées, mais n’ont pas été utilisées à des fins de stratification. Pour plus de détails, voir le Chapitre 1 du Manuel technique et d’interprétation.

Y aura-t-il un ajustement en fonction de l’environnement linguistique comme dans le WISC^®–V^CDN-F?

Non. Le WIAT–4^CDN-F est représentatif de la répartition géographique des Canadiens français au Canada; l’échantillon de normalisation est apparié selon la répartition du recensement canadien. Le Questionnaire sur l’environnement linguistique et l’ajustement subséquent des sous-tests verbaux du WISC–V^CDN-F étaient spécifiques aux sous-tests verbaux de la batterie cognitive et ne sont pas reproduits dans l’évaluation WIAT–4^CDN-F.

Le WIAT–4^CDN-F convient-il aux enfants en immersion française?

Afin de garantir des scores de référence valides et équitables pour les apprenants francophones, les normes du WIAT–4^CDN-F ont été établies à partir d’élèves dont la langue première/maternelle était le français et qui avaient fait leurs études principalement en français. Les élèves en immersion française n’ont pas été inclus, car l’immersion représente un contexte distinct de langue seconde, avec une grande variabilité dans les programmes (âge d’entrée, proportion d’enseignement en français, langue d’évaluation). Compte tenu de ces différences, nous avons déterminé qu’il ne serait pas approprié de regrouper les élèves dont la langue première est le français et les élèves en immersion française au sein d’un seul groupe normatif.

Je travaille dans un conseil scolaire francophone dans une communauté anglophone. Les normes seront-elles adaptées à mes élèves?

Nous reconnaissons que les élèves francophones scolarisés dans des environnements de minorité linguistique – comme les conseils scolaires francophones au sein de communautés majoritairement anglophones – ont des profils linguistiques différents de ceux des élèves scolarisés dans des environnements de majorité linguistique, comme au Québec. Nos normes canadiennes ont été élaborées à partir d’un échantillon national diversifié afin de fournir un point de référence cohérent dans toutes les provinces et tous les programmes destinés aux francophones du Canada. Pour l’instant, nous utilisons une seule référence nationale, afin que les résultats puissent être interprétés de manière cohérente dans différents contextes.

Pour favoriser une interprétation équitable, nous recommandons d’utiliser les normes nationales parallèlement aux données probantes locales (performance en salle de classe, jugement des enseignants et progression au fil du temps) et de tenir compte du contexte (langue parlée à la maison, exposition, immersion). Les normes sont une référence, et non un objectif. À mesure que les données recueillies par les utilisateurs du test dans la communauté s’accumuleront et que l’utilisation du WIAT–4^CDN-F se répandra, il sera peut-être possible d’envisager des analyses de sous-groupes. Nous sommes ouverts à tout partenariat avec les conseils afin d’élaborer conjointement des références locales ou des directives de création de rapports adaptées aux environnements de minorité linguistique.

Administration

Puis-je administrer uniquement certains sous-tests ou dois-je administrer l’ensemble de la batterie d’évaluation?

Les examinateurs peuvent choisir d’administrer un seul sous-test ou toute combinaison de sous-tests afin d’évaluer le rendement dans un ou plusieurs domaines. Le WIAT–4^CDN-F donne un total de 14 scores de composantes : 4 composantes de base (Lecture, Expression écrite, Mathématiques et Rendement total) et 10 composantes supplémentaires regroupées en quatre catégories (liées à la lecture, fluidité scolaire, traitement du langage et dépistage de la dyslexie). Les scores de composantes sont calculés après avoir administré et noté au moins deux sous-tests.

Combien de temps faut-il pour administrer le WIAT–4^CDN-F?

La durée d’administration varie en fonction de plusieurs facteurs, incluant l’année scolaire du participant, son niveau d’aptitude, sa motivation, son attention ainsi que le style d’administration et l’expérience de l’examinateur. Chacune des trois composantes scolaires de base prend environ 10 à 20 minutes à administrer, selon l’année scolaire. La durée estimée pour administrer les sous-tests de la composante du Rendement total varie entre 10 et 60 minutes, en fonction de l’année scolaire, de la plus basse à la plus élevée. L’administration de tous les sous-tests appropriés à l’année scolaire peut varier entre 45 minutes pour la maternelle 4 ans et un peu plus de 2 heures (~130 min) pour les années scolaires allant du secondaire 3/9^e année au secondaire 5+/11^e année+. La durée d’administration de l’Indice de dyslexie est généralement inférieure à 20 minutes pour la maternelle 4 ans à la 3^e année, et d’environ 5 minutes pour la 4^e année au secondaire 5+/11^e année+.

La version canadienne du Livret de réponses est-elle très différente de la version américaine?

Oui. Tout le matériel de test a été adapté et traduit pour la population francophone du Canada.

Notation

Combien de temps faut-il pour effectuer la notation du WIAT–4^CDN-F?

La durée de notation varie en fonction du nombre de sous-tests administrés, de la performance du participant et de l’expérience du correcteur. La durée de notation peut être considérablement réduite grâce à l’utilisation de Q-global^MD, la plateforme Web de notation et de création de rapports de Pearson, ou de Q-interactive.

Quelles sont les méthodes de notation offertes?

Le WIAT–4^CDN-F propose trois méthodes de notation :

1. Notation manuelle : Tous les formulaires et toutes les données normatives nécessaires à la notation manuelle se trouvent dans le manuel offert dans la Bibliothèque de ressources Q-global et sont inclus dans la trousse du WIAT–4^CDN-F.
2. Q-global : Le WIAT–4^CDN-F est offert sur Q-global.
3. Q-interactive : Le WIAT–4^CDN-F est offert sur Q-interactive.

Y aura-t-il une notation automatique pour le sous-test Rédaction de textes, comme dans la version anglaise du WIAT–4?

Non. La notation automatique ne sera pas offerte pour le sous-test Rédaction de textes du WIAT–4^CDN-F. Ce sous-test doit être noté à la main en utilisant les règles de notation fournies dans le manuel.

Serai-je en mesure de générer les scores attendus en fonction du QI et de voir l’écart entre les scores obtenus et les scores attendus?

Oui.

Q-interactive et administration numérique

Puis-je utiliser mes propres appareils iPad^MD ou dois-je les acheter avec la trousse d’évaluation?

Oui, vous pouvez utiliser votre propre iPad à condition qu’il réponde à nos exigences minimales. Une fois que vous avez acheté votre licence Q-interactive, vous pouvez télécharger gratuitement l’application Q-interactive Assess depuis l’App Store sur vos appareils iPad et l’utiliser avec toutes vos autres applications. Vous aurez également besoin d’un deuxième iPad pour que le client/participant puisse voir les items du test. Il est également recommandé d’utiliser un stylet. Vous pouvez acheter du matériel supplémentaire dans un magasin de détail local.

Quelles évaluations en français sont offertes sur Q-interactive?

Le CELF^®–5^CDN-F, le PPVT^MC–5^CDN-F, l’EVT^MC–3^CDN-F et le WIAT^®–4^CDN-F (prévu) sont des outils d’évaluation offerts en français sur Q-interactive. Des développements futurs en français sont prévus.

Les élèves écrivent-ils leurs réponses directement sur l’iPad ou sur papier?

Même lorsque vous utilisez Q-interactive, le Livret de réponses en papier est requis et sert à recueillir les réponses écrites pour neuf sous-tests : Fluidité de l’écriture de l’alphabet, Rédaction de phrases, Rédaction de textes, Fluidité de la rédaction de phrases, Opérations numériques, Orthographe, Fluidité mathématique – Addition, Fluidité mathématique – Soustraction et Fluidité mathématique – Multiplication. Le participant utilise un iPad pour visualiser et répondre aux stimuli, mais les productions écrites sont tout de même réalisées sur papier.

Si j’achète l’option numérique, dois-je quand même acheter le Livret de réponses de l’élève?

Oui. Le Livret de réponses en papier est requis pour toutes les évaluations, que vous les administriez sur papier ou numériquement. Le Livret de réponses sert à recueillir les réponses écrites pour neuf sous-tests : Fluidité de l’écriture de l’alphabet, Rédaction de phrases, Rédaction de textes, Fluidité de la rédaction de phrases, Opérations numériques, Orthographe, Fluidité mathématique – Addition, Fluidité mathématique – Soustraction et Fluidité mathématique – Multiplication.

Si je n’utilise que quelques sous-tests, dois-je payer pour l’administration complète?

Si l’administration se fait sur papier, un Cahier de notation est requis par administration. Si vous effectuez l’administration à l’aide de Q-interactive, vous ne devez payer que pour les sous-tests que vous administrez (en plus de vos frais de licence annuels).

Prix et formation

Y aura-t-il de meilleurs prix lors des congrès de l’AQNP ou de l’AQPS?

Le WIAT–4^CDN-F comprend un rabais universel de prépublication pour tous les utilisateurs admissibles, qu’ils assistent ou non à un congrès. Ce rabais de prépublication restera en vigueur jusqu’à la date de publication. Les décisions concernant les rabais supplémentaires accordés pour les événements sont prises au cas par cas, mais ne concernent généralement pas les produits bénéficiant déjà d’un rabais de prépublication (aucun rabais double).

Pouvons-nous demander une présentation pour nos examinateurs du WIAT–4^CDN-F?

Oui, notre équipe de formation certifiée propose des séances sur la manière d’administrer, de noter et d’interpréter correctement nos outils d’évaluation clinique. Vous pouvez contacter votre consultant en évaluation ou composer le 1‑866‑335‑8427 pour discuter de nos options de formation pour le WIAT–4^CDN-F.

Participation à la recherche

Où puis-je trouver de l’information pour participer en tant qu’examinateur?

La collecte des données pour le WIAT–4^CDN-F est terminée; cependant, nous recherchons régulièrement de nouveaux examinateurs. Pour nous faire part de votre intérêt, veuillez nous contacter à l’adresse research.canada@pearson.com.

Fichiers audio

Pourquoi les fichiers audio de la WIAT‑4^CDN-F semblent-ils parfois tronqués ou incomplets?

Les fichiers audio sont complets; toutefois, certaines applications multimédias rognent légèrement le début d’une piste afin de permettre des transitions fluides. Pour une lecture optimale et fiable des fichiers audio de la WIAT‑4 ^CDN-F, nous recommandons d’utiliser QuickTime, iTunes/Apple Music ou Windows Media Player.

Comment les fichiers audio de la Compréhension du discours oral sont-ils organisés?

Par défaut, les fichiers audio de la WIAT‑4 ^CDN-F sont organisés dans des dossiers selon le sous-test.
Dans le dossier Compréhension du discours oral :

• Les fichiers sont organisés selon l’ordre standard d’administration lorsqu’ils sont triés par ordre alphabétique.
• Les fichiers pouvant être utilisés pour plus d’un item sont nommés en conséquence (p. ex., Item 08_09).

Dans le dossier Conscience phonologique:

• Les fichiers sont organisés dans des sous-dossiers, par section, afin de respecter les règles d’arrêt du sous-test Conscience phonologique.
• Les fichiers correspondant aux items de démonstration apparaissent en premier dans le sous-dossier de chaque section, suivis des autres items de la section, listés selon l’ordre d’administration.

Comment accéder aux fichiers audios requis pour l’administration de certains sous-tests de la WIAT‑4 ^CDN-F et les utiliser?

Les fichiers audio requis pour l’administration sont joints à un fichier PDF téléchargeable situé dans la Bibliothèque de ressources de Q‑global. Ces fichiers doivent être consultés ou téléchargés à l’aide d’un lecteur PDF tiers gratuit, tel qu’Acrobat Reader^®. Une fois le fichier PDF ouvert, accédez au panneau des pièces jointes et enregistrez les fichiers audios sur votre ordinateur afin de les utiliser lors de l’administration.

Pour une lecture optimale et fiable des fichiers audio de la WIAT‑4 ^CDN-F, nous recommandons d’utiliser QuickTime, iTunes/Apple Music ou Windows Media Player.

Remarque : Il n’est pas recommandé d’utiliser un navigateur Web pour accéder aux fichiers audio joints, puisque tous les navigateurs ne prennent pas en charge les fonctionnalités requises pour accéder au panneau des pièces jointes.