La Batterie d'évaluation des mouvements chez l'enfant (M–ABC) est destinée à évaluer les capacités psychomotrices des enfants de 4 à 12 ans et à préciser le contexte dans lequel elles apparaissent. Elle entre dans la mouvance des outils dérivés des travaux d'Oseretsky.
Simple d'utilisation, elle a été développée pour servir à la fois dans un cadre clinique et éducatif; elle intègre les dernières conceptualisations sur le mouvement, associant notamment les approches quantitatives et qualitatives.
Cette batterie comporte, d'une part, une série d'items regroupés selon trois catégories (dextérité manuelle, maîtrise de balle, équilibre statique et dynamique) et, d'autre part, un questionnaire sur les activités motrices quotidiennes. Avec chaque série d'items, un ensemble d'observations qualitatives doit être rempli par l'examinateur pour préciser comment l'enfant réalise la consigne.
Les neuf groupes d'âge auxquels s'adresse la batterie sont répartis en quatre tranches : 4–5–6 ans, 7–8 ans, 9–10 ans et 11–12 ans. Dans chaque tranche d'âge, des items spécifiques et différents sont proposés pour chaque catégorie, avec un total de huit items.
Passation
La passation de chaque item comporte une démonstration accompagnant la consigne, suivie d'un temps de pratique avant que les essais formels ne soient effectués. La durée moyenne de l'épreuve est de 25 à 30 minutes.
La transformation des données brutes en notes normalisées permet de calculer une note pour chaque catégorie ainsi qu'une note totale de dégradation.
Le questionnaire, destiné à un proche de l'enfant (parent ou enseignant), comprend 48 questions réparties en quatre sections selon le type d'interaction entre l'enfant (immobile ou en déplacement) et l'environnement (stable ou changeant) et 12 questions relatives aux problèmes comportementaux en lien avec des difficultés motrices.
Étalonnage
L'étalonnage sur un échantillon représentatif a été réalisé sur plus de 585 enfants scolarisés dans des établissements publics et privés.
Les fidélités intercorrecteur et test-retest sont élevées dans les différentes études, y compris dans le présent étalonnage. La validité concurrente avec différents outils comme le Bruininks-Oseretsky (pour la version d'origine), le Charlop-Atwell et le Lincoln-Oseretsky (pour cette version) a été étudiée et retrouve des notes moyennes à élevées mais significatives. Différentes études ont également montré que la batterie permettait de différencier des participants sains et pathologiques et notamment les enfants TAC.
Avantages
Multiples traductions et étalonnages dans différents pays qui imposent la batterie M–ABC comme norme de l'évaluation psychomotrice.
