NOEL M-P , GREGOIRE J.

Batterie compl&egrave;te pour &eacute;valuer les comp&eacute;tences de base et les acquisitions scolaires.

Material Type

Manuals

Response Booklets

Scoring Type

Hand/Manual Scoring

Language

French

Test diagnostique des compétences de base en mathématiques

Batterie complète pour évaluer les compétences de base et les acquisitions scolaires.

Kits

Booklets, record forms, answer sheets, report usages & subscriptions

Test forms & reports

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Comprend le manuel, 20 cahiers de test et 20 crédits de passation et de correction.

TEDI-MATH GRANDS - Matériel complet

TEDI-MATH GRANDS - Manuel

TEDI-MATH GRANDS - 10 cahiers de passation et 10 crédits de passation et correction

<p><strong>Qualification Level</strong></p>

<p>&nbsp;</p>

<p><strong>Level A</strong></p>

<p>This approval level enables you to buy our assessments that require no professional degree, accreditation, organization membership, or license/certificate.</p>

<p><strong>Level B</strong></p>

<p>This approval level enables you to buy our assessments requiring A or B qualification levels.</p>

<p><strong>Level C </strong></p>

<p>This approval level enables you to buy all our assessments.</p>

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Overview

Pricing & Ordering

<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" class="grid-layout--67-33" style="width:500px">
	<tbody>
		<tr>
			<td>
			<div>
			<div>
			<h2>Une batterie compl&egrave;te pour &eacute;valuer les comp&eacute;tences de base et les acquisitions scolaires</h2>

			<p>D&eacute;velopp&eacute; dans la continuit&eacute; du TEDI-MATH, ce test a pour objectif d&rsquo;&eacute;valuer &agrave; travers 2 batteries :</p>

			<p>les performances num&eacute;riques scolaires sous l&rsquo;angle des acquis scolaires dans 4 grands domaines (batterie papier-crayon) :</p>

			<ul>
				<li>la compr&eacute;hension des nombres symboliques</li>
				<li>le calcul</li>
				<li>la r&eacute;solution de probl&egrave;mes</li>
				<li>la g&eacute;om&eacute;trie sous l&rsquo;angle des acquis scolaires</li>
			</ul>

			<p>les comp&eacute;tences num&eacute;riques de base consid&eacute;r&eacute;es comme fondatrices des apprentissages num&eacute;riques (batterie informatis&eacute;e)<br />
			Ce test diagnostique permet ainsi d&rsquo;examiner les niveaux math&eacute;matiques simples (ainsi que les bases sur lesquelles se construisent les acquis) et les niveaux plus complexes, pour comprendre les caract&eacute;ristiques du trouble dont souffre l&rsquo;enfant ou l&rsquo;adolescent.</p>

			<p>Une difficult&eacute; au niveau de ces processus num&eacute;riques de base est actuellement consid&eacute;r&eacute;e comme la cause de la dyscalculie d&eacute;veloppementale.</p>

			<h4>Un rapport g&eacute;n&eacute;r&eacute; automatiquement pour des r&eacute;sultats fiables et un gain de temps !</h4>

			<p>Au terme de l&rsquo;&eacute;valuation papier-crayon, le professionnel saisit les notes brutes dans le logiciel. Les notes standard sont g&eacute;n&eacute;r&eacute;es automatiquement. Les r&eacute;sultats aux &eacute;preuves informatis&eacute;es sont encod&eacute;s pendant l&rsquo;administration. Un rapport quantitatif pr&eacute;sentant les r&eacute;sultats pour chacune des &eacute;preuves est g&eacute;n&eacute;r&eacute; automatiquement sous forme de tableaux et graphiques.</p>

			<p>Le clinicien dispose alors d&rsquo;une vision pr&eacute;cise des forces et des faiblesses de l&rsquo;enfant et peut ainsi cibler son intervention.</p>

			<p>En outre, l&rsquo;organisation des items en fonction de leur difficult&eacute; donne au clinicien une vision de la trajectoire d&eacute;veloppementale qu&rsquo;il devra suivre avec l&rsquo;enfant.</p>

			<p>Ce test permet un diagnostic des troubles des apprentissages num&eacute;riques de la fin de la 2&egrave;me ann&eacute;e de maternelle (MSM) &agrave; la fin du CE2. Il int&egrave;gre les acquis de la th&eacute;orie piag&eacute;tienne du nombre et les connaissances les plus r&eacute;centes de neuro-psychologie et de la psychologie cognitive. Les &eacute;preuves ont &eacute;t&eacute; con&ccedil;ues pour permettre une &eacute;valuation ais&eacute;e et pr&eacute;cise des divers troubles qui peuvent appara&icirc;tre au cours des premiers apprentissages de la notion de nombre et du calcul.</p>

			<h3>6 domaines de comp&eacute;tences num&eacute;riques sont examin&eacute;s :</h3>

			<ul>
				<li>Les &eacute;preuves de comptage &eacute;valuent le degr&eacute; de ma&icirc;trise de la s&eacute;quence verbale num&eacute;rique.</li>
				<li>Les &eacute;preuves de d&eacute;nombrement &eacute;valuent les cinq principes d&eacute;crits par Gelman et Gallistel.</li>
				<li>La compr&eacute;hension du syst&egrave;me num&eacute;rique est &eacute;valu&eacute;e par quatre groupes d&#39;&eacute;preuves qui &eacute;tudient le syst&egrave;me num&eacute;rique arabe, le syst&egrave;me num&eacute;rique oral, le syst&egrave;me en base dix et le transcodage.</li>
				<li>Les op&eacute;rations logiques piag&eacute;tiennes (s&eacute;riation, classification, conservation, inclusion et d&eacute;composition additive) sont &eacute;valu&eacute;es dans des situations sp&eacute;cifiquement num&eacute;riques.</li>
				<li>Les op&eacute;rations d&#39;addition, de soustraction et de multiplication sont &eacute;valu&eacute;es avec des items imag&eacute;s, verbaux et arithm&eacute;tiques. La taille des nombres et l&#39;ordre des op&eacute;rations varient syst&eacute;matiquement. Par ailleurs, une &eacute;preuve &eacute;value la compr&eacute;hension des propri&eacute;t&eacute;s des op&eacute;rations arithm&eacute;tiques.</li>
				<li>L&#39;estimation de la grandeur est &eacute;valu&eacute;e par une &eacute;preuve de comparaison de patterns de points et une &eacute;preuve d&#39;appr&eacute;ciation de l&#39;&eacute;cart relatif de deux nombres par rapport &agrave; une cible.</li>
			</ul>
			</div>
			</div>
			</td>
			<td>&nbsp;</td>
		</tr>
	</tbody>
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